Наличие условий организации обучения воспитанников с ОВЗ

 Согласно главы 1, ст.2, п.16 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" определено, что "обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий". 

Дети с тяжелыми нарушениями речи  относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

В 2019 году детей с ОВЗ –нет.

         Основная задача коррекционно-педагогической работы –  создание благоприятных условий для всестороннего развития ребенка с ОВЗ в целях обогащения его социального опыта и гармоничного включения в коллектив сверстников, полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности и пат­риотизма, подготовки к обучению в школе и к жизни в современном обществе, обеспече­ния безопасности жизнедеятельности дошкольника. 

         В детском саду с воспитанниками работают  учитель-логопед, социальный педагог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели.

               Наличие условий организации обучения и воспитания

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с основными показателями

№ п/п	Показатели условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
1.	Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	В ДОУ воспитанников с ОВЗ –нет.
2.	Использование специальных учебных пособий и дидактических материалов	В ДОУ имеются специальные учебные пособия и дидактические материалы по коррекции речевого развития воспитанников.
3.	Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования	В ДОУ нет  обучающихся с ОВЗ, которым необходимы специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования.
4.	Предоставление специальных технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование	В ДОУ нет  обучающихся с ОВЗ, которым необходимы специальные технические средства обучения индивидуального пользования в постоянное пользование.
5	Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий	Групповые и индивидуальные коррекционные занятия проводятся учителями – логопедами, социальным педагогом  в соответствии с расписанием НОД.
6.	Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	В ДОУ нет  обучающихся с ОВЗ, которым требуются специально созданные условия для доступа в здание.
7	Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья	Исходя из индивидуальных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжелое нарушение речи) готовы оказывать индивидуальное сопровождение воспитанников и родителей, консультирование родителей при необходимости.
8.	Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь	В ДОУ нет обучающихся с ОВЗ, которые нуждаются в услугах ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь.